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[]+[]在发音时,第一个摩擦音[]读得短而轻,第二个爆破音[]在发音时必须少送气并与第三个辅音[]同时进行完成发音。三个辅音之间不能加元音[]。 split [] 分离 1.My head is splitting. 我头疼欲裂。 2.My trousers split when I sat down. 当我坐下时,裤子被撕开了。
[]+[]在发音时,第一个摩擦音[]读得短而轻,第二个爆破音[]在发音时必须少送气并与第三个辅音[]同时进行完成发音。三个辅音之间不能加元音[]。 square [] 公平的;结清的 1.The fighters squared off against each other. 斗士彼此之间公平竞争。 2.They gave us a squ
[] + []在发音时,第一个摩擦音[s]读得短而轻,第二个爆破音[k]在发音时必须少送气并与第三个辅音[]同时进行完成发音。三个辅音音不能加元音[] scream [im] 喊叫声;可笑的 He was a perfect scream. 他是极其可笑的。 screech [it] 尖叫声 Leave me alone! he screeche
[]+[]在发音时,第一个摩擦音[]读得短而轻,第二个爆破音[]在发音时必须少送气并与第三个辅音[]同时进行完成发音。三个辅音之间不能加元音[]。 spring [] 跃起,弹性 1.Her walk has a lot of spring in it. 她的步伐轻快有活力。 2.When people say unkind things abo
秘诀39 在虚词上的发音技巧 我们在说英语的时候,有的音不要发得太重,在一些虚词上发音时弱读。 to prep. 到;向;往。 IPA: [][]此音节弱读时[] K.K: [U][U]此音节弱读时[] must v. 必须 IPA: [][]此音节弱读时[] K.K: [][]此音节弱读时[] but conj. 而且;但是 IPA:
秘诀36 (5)have to和has to (不得不)的发音技巧 相似的逆行同化作用也发生在have to 和has to中,have[]词尾的浊辅音[]因受了它后面清辅音[]的影响,而变成了清辅音[]。同样地,has[]词尾的浊辅音[]因受了它后面清辅音[]的影响,也变成了清辅音[]。 have to在口语中发
秘诀72 词尾辅音连缀在口语中的读音技巧 名词复数的读音技巧 英语规则名词的算数是名词后面加字母s,如books和bags。book[buk]词末是清辅音[k],安母s因受清辅音的[]的影响而读清辅音[s];bag[b]词末是浊辅音[],字母s因受浊辅音[g]的影响而读成浊辅音[z]。可以看出,
秘诀40 单词中的爆破音读音技巧 两个爆破音相邻,第一个爆破音只形成阻碍,但失去爆破,稍停顿一下,快速向第二个完全爆破的爆破音滑去;若第二个爆破音在词尾则必须轻化。例如: (1)爆破音 + 爆破音 kept 保持 blackboard 黑板 IPA: [][]失去爆破 IPA: [][]失去爆破
[]+[]在发音时,第一个摩擦音[]读得短而轻,第二个爆破音[]在发音时必须少送气并与第三个辅音[]同时进行完成发音。三个辅音之间不能加元音[]。 stupor [] 昏迷 1.The druken man fell to the floor in a stupor. 这个醉鬼昏迷不醒,倒在地上。 stupid [] 愚蠢的 1.How
[]+[]在发音时,第一个摩擦音[]读得短而轻,第二个爆破音[]在发音时必须少送气并与第三个辅音[]同时进行完成发音。三个辅音之间不能加元音[]。 strict [] 严厉的,严格的 1.He was a strict father. 他曾是一位严厉的父亲。 2.He told the strict truth. 他讲的是千真
5. 已知观点的例子可以略读 阅读中,如果已经知道作者举例的目的,即用这个例子来说明某个理论,解决某个问题或者证实某个观点,那么这个例子我们
第二讲:事实细节题(二) 命题规律 列举处常考 列举处指的是 First,...,Second ,...,Third,..., 等并列关系词出现的部分。要求考生从列举出的内容中 , 选出符
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二、类比反义应试技巧 1.类比技巧: (1)不要凭感觉上是什么关系,一定要找到明确的“点”,否则就容易进入ETS专为中国人设立的陷阱。要操作到这
第一章——类比反义出题模式和基本解题 思想 和应试技巧 一、类比反义题目的出题模式(本质) GRE 类比就是给出一组对应词,然后去找相应的合适搭配
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大学四级阅读高分技巧 一、阅读理解方法 阅读理解是综合读者各方面知识的过程。要想快捷,准确的理解所阅读的语篇,我们要清具备什么样的能力,理解的过程,阅读的层次,阅读的目的,阅读技能等。 学会阅读意味着我们具备以下的能力: 理解作者的思想和观点。 看出文章
一、考前30天,复习重点以做历年真题为主 在最后这30天,阅读部分相对于听力、完形还是有很大的提升空间。在最后的这30天中,一切都要以真题为主导。就是以我们过去考过的,新六级和新
正确选项的特征: 1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关,所以只要把握好文章的主题,不要进行主观推断或臆断,答案就在眼前. 2、原文改写六级当中的正确答案很多时候是原文