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I'm here today to talk about the two ideas that, at least based on my observations at Khan Academy, 今天,我要分享两个观点,至少基于我对可汗学院的观察得出的, are kind of the core, or the key leverage points for learning.
1、什么是经典加试试题? 托福IBT阅读或听力部分,会在考试时要求考生多完成一篇阅读或者二篇听力,作为题目难以度的检测(ets原话),但事实上,这些加试的题目大都来自一个小题库,一
口语作为雅思整个国际英语语言测试系统的最后一项,如何打好收官战不仅会直接影响考生心情,更会因为一个不理想的口语分数直接导致总成绩的下降。试想如果听力6.5,阅读6.5,写作6而口
在雅思口语考试的时候,和考官的眼神接触也是十分奥妙的一个点,究竟是应该乖乖把答案回答好就行,还是要和考官老师进行额外的眼神交流。小编就为大家搬来雅思培训考官给大家的建议,
很多同学希望口语能够小分上6,有时候就是因为一个小分就影响了整体成绩甚至影响了同学们录取的最终结果雅思频道为大家整理小分雅思口语6分技巧。备考同学可酌情参考。 1) X-factor 这里
雅思口语分数段5-6.5: keep talking 型考生。 很多同学都意识到了雅思想拿到理想的分数,流利与连贯至关重要。也有同学说某某其实水平不怎么样但就是不停的讲然后得了6.5。于是越来越多的同
雅思口语往往是听说读写四项中让学生难以突破的一项,通过短期的突击和训练并不是很容易实现口语成绩的大幅度提高。通过长期的观察和教学经验的积累,我们发现很多长期在五分与六分
雅思口语和写作似乎一直是中国学生的心病,但我却唯独喜欢这两门,因为它们有无限的上升空间,和无限的发挥创新的余地,其实这两样还是非常好提高的。 曾经帮助过学生拿到口语7分,也
如果在考试的时候遇到GRE作文高频题目,而我正好写过的话,那么分数就是有保证的。或者,至少比写一篇完全没有看过的文章要强。如果我们把这些同学的看法当做一个论证的过程来找找其
1. 读透听力原文 每做完一份新托福听力题目,就把听力原文拿出来,跟着听力里面的人反复朗读,跟上他们的语速,模仿他们的发音。然后是作标记:1 把其中经常听不清的地方标出来,反复
用词能力指的是对同一种内容,你可以有不同的表达方式。如果你在一篇文章中反复的出现同一个词,而没有可以替换的,那你的分数一定不会高。事实上,单词量并能不代表你的写作水平。
principal 中学校长(美) headmaster 中学校长(英) master 小学校长 (美) dean of studies 教务长 dean of students 教导主任 dean of students 教导主任 teacher 教师 probation teacher 代课教师 tutor 家庭教师 gove
So the idea of mastery learning is to do the exact opposite. 然而掌握式教育的观念就是反其道而行之。 Instead of artificially constraining, fixing when and how long you work on something, 将人为的限制、僵化、何时学习和学
But what if that estimate is just based on your own experience in a non-mastery framework, 但假如那些判断仅仅是基于你们非掌握体系的个人经验, your own experience with yourself or observing your peers, 是基于你们的自身经
雅思口语5.5是很多考生不得不面对的一个问题,因为雅思口语的分数不理想,也影响最终的考试结果,最关键的是影响申请的学校水平。如果想要改善雅思口语5.5这个问题,首先要清楚自己的
口语好像很难上25 很多有过托福考试经验的考生都知道,托福口语考试,是托福四科考试里分数浮动最小的一门。我们经常见到这样的学生,总分60分左右的时候,口语18分,是四科里最高的。
新GRE作文复习第二关:避免低效率低水平的重复劳动很多GRE作文考友干劲十足,一天一篇issue或者argument,但如果基本问题不解决而沉溺于题海战术中,往往是事倍功半。在网上下围棋,经常会