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有没有机会在美国生存、发展下去,关键是要看有没有机会去表达自己,和别人交流。如果你学的是哑巴英语,到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言,
高中英语听力训练的探讨 摘要:英语听力提高并非仅仅听力提高,它代表着英语发音、词汇、词组、习语、文化思维等综合能力的全面提高。听力是决定英文水平的要件,它反映了一个人的英
看美国的性感论,常会遇到有趣的jokes 。这里就从此处取材,先从简单的以Bargain Counter(特价品专柜)为题的笑话说起。 He: Are you free tonight? She: No, but I'm inexpensive. 他问:你今晚有空吗?可是
英语学习中,应努力提高听力。这样可以借助听觉,大量、快速地复习学过的单词和词组, 并在此基础上扩大知识面,更多地掌握同一词 的不同用法,提高阅读速度与理解能力。下面,笔者根
第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是习语。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他
很多人说我都能听懂为什么做题就错?你真的听懂了吗?你确定你的单词没有听错?下面这篇文章就为大家整理出了5个听力中遇到的障碍,希望大家可以克服这几个障碍,高效备考。 有些时候
提高英语听力的有效方法 平日英语听力提高总是很不见效果,尤其是看电影,或者听新闻的时候时懂时不懂。但是如果打出中文就能明白大概在说相应的英语句子。为什么出现这种情况呢?症
一、保持逻辑思维的敏锐。西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架,对开头 (提出论点),中间(发展论点),结尾(总结或辨析)进行规划。 所以学生只要应用了
第一,保持逻辑思维的敏锐。 西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架,对开头(提出论点),中间(发展论点),结尾(总结或辨析)进行规划。所以学生只要应用
除了细心的教大家如何念出来,卡卡还自己编曲,把这个绕口令填进去,这样就可以让看似很难的绕口令轻松的唱出来啦! 先来看这段绕口令的主角: A big black bug:一只大黑虫子 a big black b
一)尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容 同样的,在进行当天的英文新闻学习前,先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容,在听英文新闻时,就容易多了。当然,这是在学习期
学英文的人有时候会注意到英式英文与美式英文的差异。其实世界上有很多种类的英文,不只英式和美式两种而已。光是在美国境内就有好多种不同的美式英文的方言。如果你在美国波士顿、
学口语就是学说话。学习英语口语就是学习以英语为母语的人是怎么说话的。在真正开始学习说英语之前,下边的问题您必须要弄清楚: 什么是口语? 学什么口语?口语学什么?建立什么口语系统
第一要诀:收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习,故意放慢语速,这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语,初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽