学习经验:任世萍:我的翻硕学习经历
英语课
任世萍:我的翻硕学习经历
【编者按】作为一名翻硕学生，如何能在这短短的两三年里取得翻译水平的突破呢？山东师范大学翻硕专业学生任世萍与您分享她的学习心得，她认为，打好基本功，提高翻译效率，学以致用才是最重要的。
转眼间，我的研究生学习生涯只剩不到半年时间了。在此，谨以我在学习的理解感悟，一来总结我的所学和进步，二来也是宣传一下我们专业。回首这不到两年的时光，可谓“满载而归、硕果累累”。想想刚考研那会，周边的同学都志向满满，毅然决然地选择去北外这些名府闯闯，也是，不论是师资力量还是名气威望，古往今来，似乎北京这些大城市才是英语专业学生寻求出路的最佳选择。但是，作为外表安静，内心也同样安静的女子，我还是毫不犹豫地选择报考自己的母校——山东师范大学翻硕专业。
尽管山师自2010年才正式开设翻硕专业，到我们这届也不过才招生四届而已，但这并不影响它在全国的影响力，至少在我看来，课程设置，自我奋斗等才是主要的影响因素，这无关学校名气。当然，优秀的师资力量也是最为重要的。值得一提的是，既然是专业型的翻硕，必然其培养目标与学术型的就有所区别。前者旨在培养具有专业口笔译能力的高级翻译人才，即侧重实践。后者属于传统意义上学术研究类型的，侧重理论。我选择专业型的翻硕，也是看重它重实践多过重理论，但以理论为基本功底。
经过两年的翻译学习，心里感触良多，收获也颇多，从中也学到了很多东西，总结出了几点体会：
首先，认真翻译，打好理论基本功。翻译是一项慢中出细活的工作，要坚持从理论角度出发进行翻译，要坐得住，稳得住，要一丝不苟地对待，要学会将译文搁置几天后再重新审视的翻译习惯。
学校开设诸如文学翻译、翻译概论、中外语言比较、翻译工作坊、基础笔译、基础口译和中国典籍外译等营养十足的课程。有位翻译家这么说过，“学翻译犹如学游泳。只在岸边看别人游，或只听教练讲解，是学不会的。”理论课堂上，主讲教师寓教于乐，传授翻译理论知识的同时，加入个人的理解与感悟，两年下来，不断的翻译练习让我们将翻译理论这片富饶的土地中不断吮吸，收获满满：知晓众多翻译理论大家（如张培基、严复、奈达等），习得不少翻译策略技巧（归化与异化、增译与减译等），还学会正说反译，反说正译……久而久之，每个人的理解能力和分析能力都提升不少。
其次，“投机取巧”，提高翻译效率。作为一名翻译工作者，不仅仅要会翻译，还要像徐老师一样，懂得如何有效翻译。要学会借助有效的翻译工具（谷歌在线翻译、必应词典等）和软件（CAT）辅助翻译。
值得一提的是，正是我们专业的一大创新型课程——翻译技术实践课的开设，让我们放下理论知识，于实践中重新审视翻译。课上，原本只接触过翻译理论的我们，不仅学到了当下最实用的CAT工具，如Déjà vu、memoQ、Trados和Fluency等，还学会了创建术语库和记忆库，知晓何谓项目管理，何谓隐藏文本，何谓修订模式，何谓epub格式和rtf格式等，并学会用雪人的对齐功能，Abbyy Finereader的pdf转doc功能……此外，我还有幸充当项目管理者，参与多个题材（如旅游、文学和世界史等）项目的编辑、建立、校对和生成等一系列流程，并在徐老师的指导下，先后参与出版两本书籍。值得一提的是，在校对译稿的过程中，我不仅能够感知他人的不足之处，还能够取长补短，融会贯通，学以致用，丰富自身的翻译阅历。
提到这门课，当然要隆重介绍一下我们的主讲教师徐彬老师，总是面带笑容的他可谓成果颇丰：出版译作30余部，题材众多；担任多个大型会议的口译工作，经验丰富。他的主要研究方向为翻译学和计算机辅助翻译，他在计算机辅助翻译研究方面处于全国领先水平，是国内最早为外语专业研究生开设此类课程的研究生导师之一，其前瞻性的研究，为建立和发展MTI专业中的CAT课程体系，提供了重要的指导和借鉴。正是由于徐老师自身的丰富阅历，加之其不懈的探究与努力，我院也成为国内高校中最早开设计算机辅助翻译课程的外语学院。
最后，不断练习，学以致用。学的一身翻译本领而不会灵活运用，显然等于白学一场。要在完成导师布置的任务同时，积极主动地寻找翻译实践的机会，将所学及时发挥，才不会学而忘之。
在两年研究生生涯里，我不仅结识了一群出色的指导老师，还有幸多次参与翻译实践工作，如在大会担任口笔译志愿者，这不仅提高了自身的翻译水平，还增加了自身的翻译阅历，充实了今后的职业规划。借此机会，我真诚地欢迎五湖四海的兄弟姐妹们报考我们的专业，一起来感受属于我们专业的缤纷色彩吧。
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