借鉴香港 如何才能说好英语
英语课
“完形填空，香港只有小学才考”
在内地学校，语法、单词的学习记忆几乎贯穿整个中小学英语学习过程，然而英语毕竟是一种语言，学习的目的在于更好地与其他国家人员交流，很多学生虽然背诵了大量艰涩的英文单词和语法，却难以运用到实际生活当中去，完全学成了“哑巴”英语。
在香港，幼儿园主要教小朋友学英文字母、日常会话，例如：自我介绍、打招呼等。小学则学习课文，练习书写完整的句子，听写课后单词。到中学，学生已经能够书写250字的作文，经过15年学前及中小学教育，无形间积累了大量的英文单词，并且可以熟练地运用到日常生活中。
“英文是靠时间的积累，而不是死记硬背。”在香港，任何学习阶段，都没有密集的词汇背诵的要求，词汇量是在不断学习中慢慢累积的。
香港与内地英语教学的另一大主要区别是教学方法。在幼儿时期，老师主要是通过带领孩子们边做游戏边学英语，中学则通过参与小说阅读会、话剧表演、电影配音、歌曲欣赏等方式学习英语，学习过程中时刻都在用英语交流，也让学生感受学习的乐趣。
“英语考试有听说读写四张卷”
香港的英语考试着重于考察实用内容，题型也较为多元，例如：填空、画图、问答、改错等。
英语考试共有四张试卷，包括阅读、作文、听力和口语。阅读题型以问答为主，需要学生根据文章内容，填写完整的句子。
作文题型有论述题、抒情文、叙事文等。听力则考察学生对英文的综合能力，不但要听录音做填空，还要根据听力内容和阅读资料写一封邮件。
口语则是随机一个题目，4人为小组各自准备10分钟，讨论18分钟。
香港高考中，无专门的英语考试在香港高考中，也并没有专门的英语考试。大学录取机制是在高考前对所有应届考生进行面试，考生可能符合一间或多间大学要求，等待高考成绩公布后，只要达到早前与各个大学协议的成绩，直接去心仪学校报到就行。
在内地学校，语法、单词的学习记忆几乎贯穿整个中小学英语学习过程，然而英语毕竟是一种语言，学习的目的在于更好地与其他国家人员交流，很多学生虽然背诵了大量艰涩的英文单词和语法，却难以运用到实际生活当中去，完全学成了“哑巴”英语。
在香港，幼儿园主要教小朋友学英文字母、日常会话，例如：自我介绍、打招呼等。小学则学习课文，练习书写完整的句子，听写课后单词。到中学，学生已经能够书写250字的作文，经过15年学前及中小学教育，无形间积累了大量的英文单词，并且可以熟练地运用到日常生活中。
“英文是靠时间的积累，而不是死记硬背。”在香港，任何学习阶段，都没有密集的词汇背诵的要求，词汇量是在不断学习中慢慢累积的。
香港与内地英语教学的另一大主要区别是教学方法。在幼儿时期，老师主要是通过带领孩子们边做游戏边学英语，中学则通过参与小说阅读会、话剧表演、电影配音、歌曲欣赏等方式学习英语，学习过程中时刻都在用英语交流，也让学生感受学习的乐趣。
“英语考试有听说读写四张卷”
香港的英语考试着重于考察实用内容，题型也较为多元，例如：填空、画图、问答、改错等。
英语考试共有四张试卷，包括阅读、作文、听力和口语。阅读题型以问答为主，需要学生根据文章内容，填写完整的句子。
作文题型有论述题、抒情文、叙事文等。听力则考察学生对英文的综合能力，不但要听录音做填空，还要根据听力内容和阅读资料写一封邮件。
口语则是随机一个题目，4人为小组各自准备10分钟，讨论18分钟。
香港高考中，无专门的英语考试在香港高考中，也并没有专门的英语考试。大学录取机制是在高考前对所有应届考生进行面试，考生可能符合一间或多间大学要求，等待高考成绩公布后，只要达到早前与各个大学协议的成绩，直接去心仪学校报到就行。
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