托福词汇，中文释义第一，单词拼写第二
学英语这个东西，有的时候被我们玩的很畸形。因为学习英语最为关键的一件事情就是首先要知道英语是怎么说的，这也就是为什么我们平时要多看一些美剧，就是这个原因。换句话说，一个正常的英语教学，往往应该是幼儿园或者小学的英语水平是最高的，然后再进入初中或者高中的时候，才应该关注语法的教学。但是除了香港和澳门，大陆和台湾都是由一群由中国传统英语教育体系所交出来的一批本科生，甚至有时是专科生来教我们的英语，这个客观的现实就使得中国的英语教学，从一开始就强调语法，以及单词。那是因为这些英语系本科和专科生本身也不知道英语该怎么说，那么不教语法教什么，单词又没什么可讲的，虽然现在很多培训机构都开了单词课，但是但凡有良知的词汇老师就会承认，词汇课的作用是用理论将词汇复习一遍，并不能更本性的帮助学生将单词完全记住，更不用想熟练运用了。这样一个现状就使得中国的英语教育进入了一个无限的恶性循环，也就是小学和中学教学根本无法提高，学生浪费大量的时间学习英语。
不过没办法，这就是现实。因此当我们自己开始学英语的时候，一定要避免这些问题。当然，今天说的是另外一个更大的问题，就是单词的问题!
当我们小的时候在背单词的时候，家长和老师怎么监督我们呢?很简单，就是单词听写，也就是老师或者家长在上面念中文，我们在底下写英文单词。其实这就埋下了一个超级重大的隐患!也就是我们更多是记住了这个单词怎么拼写，但是却往往忽略了这个单词的中文意思!要知道，托福这个英语考试的核心是考察我们怎么样去理解理解英文，而只有作文部分考察我们的拼写，前面阅读、听力、口语3个部分全都是考察我们怎么样应用，也就是怎样理解单词!
换句话说，其实我们在背单词的时候，应该最重要的就是记住这个单词的中文意思，而实际上这个单词的拼写某种意义上来说是可以忽略的!这一点尤其对于基础一般的考友来说更是重要，因为很多考友都有反馈，就是在背单词的时候，总是觉得自己背了好久，总是觉得自己记不住这些单词，这一方面，当然绝大多数情况下都是我们的记忆能力有限。但是，另外一个同样很重要的原因，就是因为我们很多考友总是想求全责备，想把这个单词的拼写、所有的词性，词义，同义词，反义词，例句，固定搭配，记忆法，全都记住!可以说这是一个极为错误的做法，因为人类的记忆，记住很艰难，但是扩展很简单。换句话说，我们花了很长时间才把room这个单词有“屋子”这个意思记下来，但是我们很容易就能记住，room这个单词还是“空间”的意思!换句话说，我们在背单词的时候，应该先记住这个单词的长得什么样子，以及第一的意思，至于后面的第二，第三释义，我们应该在背下来这个单词之后进行扩展。而不要追求一次就把这个单词所有的内涵和外延都给记住，这样，会对于减少我们背单词的心理压力有很大的帮助作用，同时也有助于我们更好的把背单词这件事情给坚持下来。
此时很多考友又在想，如果我只记住了这个单词大概长什么样子的话，那么在写作文的时候，岂不是无词可用了，表面上来看，是这样的，但是如果我们仔细的来观察我们的听力，以及仔细地来观察我们的作文，就会发现实际情况完全是另外一个样子。
所谓另外一个样子，是我们很快会发现，单词的发音其实不是靠背单词背出来的，因为很多单词在听力之中发音是与音标有一定差别的。其实作文之中的单词也完全是一样的，也就是说，虽然我们很多考友的单词量有8000，有1万，甚至2万，但是实际上很多时候，我们能运用的单词，只有大学4级单词，甚至只有高中单词，但是很多时候，这就已经够了，因为从无老师每个月的作文巨讲堂作文就可以看出，作文的关键不适用了多么高深的单词，也不是有多么深刻的思想深度，而是要地道的英语，这才是关键，换句话说，单词将来只要我们写的足够多，自然会慢慢熟悉我们所需要的单词，也就是说，写作的单词，一定是通过多读优秀作文，多写作文慢慢提炼出来的，而不是通过背单词背出来的。