好口语是一种习惯
英语课
英语口语的地位现在似乎已经被上升到了一个前所未有的高度，大有“人人都在学口语”的趋势。对于英语口语水平好坏的评断是有等级分别的，或者说英语口语能力的进步是分阶段的：
1、英语成绩好
相信大家简单一想就可以明白，英语成绩好和口语好之间是不能轻易划上等号的，两者之间没有一个充分的因果关系。我见过太多学生，甚至是自己之前的同学和朋友，英语考试成绩高到令人发指，而且大有常年稳坐头把交椅的气势和实力，但是口语能力却往往是他们的弱项。
不管是中考，还是高考，又或者是出国类考试，你的英语成绩好，只能证明两点：第一，你对于这种考试的规律很了解，又或者你的各方面能力和特点使得你很适应这种考试的机制;第二，你的英语基础比较扎实，能够胜任这类考试的知识构架对你的要求，特别是我国各级学校中的英语考试。
换句话说，英语成绩的好坏，只是你练习口语，在口语上有所成绩的先决条件，顶多是必要条件。
2、表意清晰，大胆说出来
英语口语学习真正的第一阶段应该是发出声音的阶段，用英语发出生活中各种声音的阶段。发出声音其实并不难，但是往往这却是中国学生学习口语最大的障碍，可以这样讲，恰恰是很多中国人学习口语需要迈过的第一个，也是最大的一道坎儿!我不敢保证你迈过这道坎儿就一定是一马平川，但我可以相信，你已经走出了坚实的一步，摆脱了心理的束缚。
我们被太多顾忌所牵绊，我们总是告诉自己“我的词汇量不够”“我的语法很烂”，却从来没有主动地给自己以积极的心理暗示。语言是交流的工具，不是洪水猛兽，更不是科学，不需要去研究它，只需要去用它，而它的作用很简单，就是达到交流的目的即可，交流有时候可能只需要一个单词就行：你脚被踩了，你要发出一个单词“Ouch!”你看到了令你惊讶不已的景色，你应该说“WOW!”这都是我在青岛新东方学校的课堂上跟学生传递的信息。
3、沟通顺畅，表意正确
发出了声音，达到了基本的交流目的，接下来我们应该开始做到口语能力的第二点：完整信息的给予。语言的作用毕竟不只局限于简单生活的交流，并不只是一种说话欲望的体现，要成为一个真正的语言使用者，我们还要通过大量信息的提供，让我们的表达更完美，更有意义，更具有深度，这时候光靠蹦单词是不行的了，光有说的欲望也是不够的，你会发现，单词量上不去，就算“欲火焚身”也是白搭，我们要成句、成段，这时候需要更多单词的补充和语法知识的简单运用。
这里我想纠正一下对于口语的错误观念，有的同学可能会问到这样的问题：我听说口语对于单词量的要求不是不高吗?口语好像也不管什么语法。一个正常的中国高中毕业生，词汇量大概在3000-4000左右，一个正常的美国老太太，词汇量估计也不过如此，换句话说理论上来讲，这两种人可以进行对骂这样一种活动，但是你会发现赢的一定都是老太太，原因很简单，对方用你都认识的单词骂了你，你却完全毫不知晓。总结起来，我们的单词量似乎是够了，但是我们却还只是单词量这个数据，没有转化成口语单词的肌肉记忆，说得太少了。
4、发音纯正，为形象加分
发音这个东西一直都是中国学生学习英语首要考虑的问题，我们感知一个人口语好不好，说实话，首先是从他的发音上去判断的。这本来没错，但是过度把发音的重要性提高，却大有舍本逐末，喧宾夺主的意思。其实举一个例子大家就可以直观地明白这个道理了：最近网络上非常红的华裔脱口秀演员黄西(Joe Wong)，一个在美国读书的化学博士，气度非凡地在2010全美记者年会上面对台下上百名美国高智商、高收入、高地位的记者，旁边还坐着美国副总统Joe Biden，他谈笑风生，用美国的搞笑艺术逗得台下众人哈哈大笑。要知道，能够驾驭脱口秀这种艺术形式，对于语言的要求是很高的，而且还包括对于文化的深刻了解。但其实你看过视频就会发现，黄西说的可是一口化成灰你也听得出来的、带有浓重我国东北腔的英语，然而你又能说黄西口语不好吗?
那发音要不要练?当然要练!它毕竟是口语的一个组成部分。那么从何练起呢?又如何去练呢?一定要明确：发音是一个长期的过程，是最不可能在短时间内通过突击得到长足提高，甚至突然转变的英语技能之一，所以，任何一个人想要在发音上有所建树，都必须从头开始练，伴随你整个英语，特别是口语学习的过程。至于练习的方法和注意事项，这里篇幅所限，就不一一展开了，在以后的文章中再和大家分享。
5、投入感情，信手拈来
最后还是回到口语的本质，一个交流的工具，所以对于口语的要求我们在最后阶段上升到了自如使用的高度。
一个老外在你面前，你是心存恐惧，还是心态平和?跟对方见面，你是完成任务般地夺命狂说，还是有的放矢地轻松聊天?老外也是人，一个中国人在他面前不停地说话，他也会烦，他也会觉得你是话痨。“滔滔不绝”并不是我们对于口语的要求，这也是很多人判断口语好坏的误区，我们应该做到的是“习以为常”，需要说的时候再说，而且直入主题。另外，在说的时候还应该投入自己的感情，动用全身机能为表达情感服务，做到“表达真实情感，演绎一门语言”。中国学生从学英语开始就很少被灌输这样的思维，我们的语言学习是为考试服务的，而不是为生活提供便利的，所以就造就了中国学生口中没有感情的英语。
好的口语是有感情的，是有性格的，好的口语是不应该有负担的，好的口语是一种习惯。
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