GRE写作评分标准及核心备考策略
英语课
在着手准备GRE写作之前，考生应对于写作的评分有一个基本的了解。首先，GRE写作从本质上却别于TOEFL写作，主要侧重于考察考生的逻辑思维能力(logical thinking)以及辩证思维的能力(critical thinking)。这就意味着，GRE逻辑写作更侧重于考生的观点，而不是像托福写作一样强调语言本身。所以，如果各位考生仔细研读ETS给出的官方评分标准，不难看出评分主要侧重于三个方面：1. insightful thoughts; 2. well-organized structures; 3. academic writing skills，而这其中针对于语言的考察仅仅排在最后一位。这一点对于中国考生来说可以算是一个福音，因为这意味着即便语言能力偏弱，只要文章基本表意清晰，并且在观点和结构上可以独树一帜，一样可以打动考官，拿到理想的分数。
首先，现行的GRE写作评分是整体评分，即考官综合评估文章的整体内容、结构、词汇、语法，给出一个整体分数。而写作考试的评阅是记件式的，考官通常不会在一份试卷上停留很长时间。 以上两点都在说明了，备考现行的GRE写作考试时，考生应将侧重点放到“迎合”考官的需求上，而非盲目“炫耀”自己的写作能力和新奇观点。具体操作起来呢，强烈建议考生在考试过程中以及备考时，使用最规范的结构以及最清晰直接的表达，切忌盲目的堆砌复杂句式，卖弄文字。
其次，由于逻辑写作的两个部分(Issue&Argument)在评分过程中权重相同，在复习时间有限时，建议考生采取更有侧重点的复习方法。对于绝大部分的理科生，思维逻辑比较清晰，更容易在Argument中取得比较理想的分数，因此复习侧重点应向驳论部分偏移;而针对于学文的同学，普遍对于发表自己见解更专长，因此建议着重练习Issue部分。对于绝大部分的中国考生而言，采取“保一争一”的策略往往可以节省大量的复习时间，同时获得相对理想的分数。
最后，再来谈谈GRE写作的全文练习量。一般来说，想要在考场上拿到4.5分以上的分数，建议至少限时完整练习10篇以上的Argument 以及20篇以上的Issue。同时，题目的选择应尽量兼顾Argument的各个错误类型以及Issue涉及的各个方面，比如社会、经济、文化、教育和科技等。 想要在考场上完成作文，平时的练习必须要限制时间。这点对于打字速度有限的同学尤为重要，很多高水平的学员往往因为打字慢而没能在有限时间内完成习作，最终与奖学金失之交臂。需要提升打字速度的同学建议在空闲时练习英文盲打，资料可以选择GRE写作的素材库，比如孙远的工具箱。
GRE逻辑写作遣词造句会影响分数
在新GRE考试中的逻辑写作部分中，选用词汇的准确以及句式的灵活多变，往往会直接影响文章的分数。尽管ETS官方强调逻辑写作的重心在于观点和辩证思维，但是毫无疑问遣词造句在现行的整体评分原则之下对于提分的意义也十分重大。理想状态下，逻辑写作的精力分配大概是70%的精力用在观点和内容的组织之上，30%的精力耗费在遣词造句。然而，对于很多中国考生，两种比例在考试复习的中前期往往会颠倒过来。 在这样的大前提下，思索一下提升语言能力提升的高效方法就比较有意义了。
本质上来说，就语言本质而言，不外乎两个层面：词汇与句式。对于这两个层面的能力提升并不是一朝一夕可以完成的，需要长年累月的积累，由量变转化到质变。对于几个月想要突击下GRE的考生往往选择盲目大量练习，想要快速突破英语语言本身，结果往往受挫严重，慢慢就对写作本身产生了恐惧心理。然而，由于GRE写作考试的格式要求相对固定，即立论+驳论的模式，因此我们只需要掌握相应的论述句式就足以应付了。这无疑在很大程度上降低了难度。
GRE写作考试的词汇要求与阅读、填空要求不同，从本质上属于输出层面的积累。也就是说，对于词汇的积累，不能仅仅停留在“认识”的这个层面上。然而，很多考生在背单词的时候，往往选择拿着单词书反复的浏览记忆，而不注重拼写。直接的结果就是很多词在考场之上想得到中文，隐约记得有这么个类似的单词，但是就是记不住拼写。GRE写作的词汇，本质上其实掌握到托福层面就足够了，但是要求灵活掌握运用。最有效的积累方式就是在练习中记忆。考生在考场上能使用到的词汇一定是平时练习当中用到过的。如果平时练习量不够，背再多的单词，在考场上高压环境下也很难使用。然而，由于考试有时间限制，而且考试的时候也没有办法查字典，因此最理想的方式应该是在练习的时候限时完成文章。在写文章的时候，考虑到时间因素，只能选择第一印象词。过于纠结高级词汇只能导致考场时间不足，无法按时完成全文。但是，第一印象词，也就是我们在表达一个语义是最熟悉的词，可能复杂度不够，甚至过于简单。这就需要我们在完成一篇习作之后，进行修改。建议考生每完成一篇作文之后，要回头审视自己的文章。很多考生完成全文之后，自己往往不愿意再检查，然而，如果自己都不愿意再看，考官又怎么可能愿意读呢?这样的文章分数不用想也可以知道了。在修改过程中，对于表达简单的词语句，建议大家查字典以寻求替换。最直接的是使用网络词典来查找相近的词与表达法。这里的相近不仅仅是指英文同义词，更包含中文的相近语义词会。比如想表达“开阔视野”这样的语义，很多考生第一反应就是Broaden one’s horizon。在检查的时候，我们就可以去思考，是不是可以改变中文，比如“拓展/丰富眼界”， expand/enrich one’s vision。通过这样的方式，可以最快的积累到不止一个相近语义的表达法。然而，对于词汇的积累不能到此为止，考生还需要到地道的英文字典中，去确认之前网络字典里查到词语是否可以适用。很多电子词典，比如有道，灵格斯，里面很多翻译并不准确，或这说并不能完全切合语义。尤其是针对非正式(口语)词汇与写作正式词汇的区分，网络字典几乎从不关注。比如，表示美味可以用scrumptious这个单词，看起来虽然复杂，但实际上只能用于口语，属于写作无效词汇。地道的英文字典有很多，比如韦氏词典、朗文、牛津字典。考生应该仔细阅读所使用词条的固定搭配(collocation)以及例句，在确保语义和用法准确的前提下，再使用网络中英字典中查到的词。
通过上述方法，考生在针对每一类话题练习2-3篇文章之后，有效的输出词汇会的数量和质量都会有显著提升。希望考生可以在复习的过程中，坚持积累，这样在考场上也更容易拿到比较理想的分数。