2013年3月9日雅思阅读机经[A类]

考试日期：

2013年3月9日

Reading Passage 1

Title:

Classifying Societies

Question types:

TRUE/FALSE/NOT GIVEN (7);

问答(no more than two words);

填空；

文章内容回顾

人类（部落）社会的发展阶段，从band到tribe到chief到early state。问答有grouped together, 20000 people。填空有agricultural workers, foodstuffs 1。

题型难度分析

难度偏低，且都是有顺序的题目，降低了做题难度。

题型技巧分析

是非无判断题：

解题思路：

1. 关键词定位到原文中与题目出现重复的段落

2. 判断方式不包含任何逻辑推理

TRUE: 是原文中同义近义改写

FALSE: 对于原文信息的直接改写

NOT GIVEN: 原文没有信息，或通过原文信息不能直接推理出来

3. 书写应该规范，大写全拼

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Reading Passage 2

Title:

The Tasmanian tiger 塔斯马尼亚老虎

Question types:

Summary原文原词；

人名理论配对；

单选；

文章内容回顾

属于旧题，版本号V110305

一种像狗的虎濒临灭绝，以前在Australia, 后来气候渐变去了Tasmania, 后来Europeans进入了怎么样了的故事。动物类的文章。

英文原文阅读

Once the world's largest marsupial 2 predator 3, the doglike Tasmanian tiger (Thylacinus cynocephalus) ranged across Australia and as far north as New Guinea. After humans introduced dingoes to the area 4,000 years ago, the misnamed "tiger" was driven to extinction 4 everywhere except the island of Tasmania. With the arrival of European settlers there in the 1800s, however, its days became numbered. Unsubstantiated tales of its blood-thirst and its unnaturally 5 savage 6 attacks on sheep led to the creation of "extermination 7.

This book is the most complete and up-to-date examination of the history and extinction of one of Australia's most enduring folkloric 8 beasts - the thylacine, otherwise affectionately known as the Tasmanian tiger. Bob Paddle challenges conventional theories explaining the behaviour and eventual 9 extinction of the thylacine, arguing that rural politicians used the Tasmanian tiger as a scapegoat 10 to protect local agricultural enterprise from the consequences of mismanagement. After the population of thylacines was decimated through a bounty 11 scheme, ineffective political action by scientists finally resulted in the extinction of a once proud species. Paddle also uncovers a deeper intellectual snobbery 12 that set the scene for the thylacine's eventual extinction. The Last Tasmanian Tiger offers new perspectives on the subjective 13 nature of scientific investigation 14 and the politics of preservation 15. For its groundbreaking work it received the Whitley Medal of the Zoological Society of New South Wales for best science book of 2001.

题型难度分析

这篇文章应该算是本次考试中难度较大的一篇，人名理论配对会给学生审题造成压力，致使本文在做题中时间耗费太长。

题型技巧分析

细节配对是雅思考试中比较难的题型，我们来分析一下这类题目的做题技巧：

首先，让我们来了解一下这种题目的出题特点。

1. 彻底同义转换

和其它题型不同的是，这种题型是对原文一句话或者一段话进行的彻底同义转换，个别甚至是高度概括，因此几乎不存在任何定位词，因此不能根据定位词到原文中定位答案。考生必须具备非常强的语言理解能力，才能快速识别出文章信息和段落信息的相似之处，从而找到答案。

2. 完全乱序

由于这种题型是要求把细节信息与所在的段落进行配对，因此是绝对打乱顺序出题的。

3. 部分题目存在重复选项

雅思阅读中，段落细节配对题以两种形式出现，一种是每个选项只能用一次，另外一种题型，在Instruction的最后一句往往有这样的提示：

NB You may use any letter more than once.

如果出现这样的提示，则说明某些段落可以重复选用。剑桥真题集中的真题以及笔者、考生的实际考试经历证明，这种指令往往意味着有且仅有一个选项可以使用两次。

4. 从题量上来看，存在着以下两种可能：

1) 题量=段落数+1（肯定带NB）

2) 题量小于段落数两个以上

由于每个选项只能重复使用一次，因此第一种题型就意味着每个段落都会有至少一个答案，而第二种题型则不能保证每段都有。

5. 永远是第一个题型

不管在A类考试还是G类的考试中，我们发现，这种题目永远是出现在第一个题型，而且这种题型与段落标题配对题型List of headings属于“相克题型”，即这两者不可能同时出现。

6. 有部分题目与其后的题目有关联

由于这种题型一般都是跨全文出的，因此跟后面的题目不可避免地出现交叉，因此有可能根据后面的题目来推断出细节所在的位置。

题量=段落数+1, 且带NB的题型：

前面讲过，由于段落细节配对题的出题特点，这种题型往往暗示了每段都会有至少一个答案，那么这种题目适合用“通篇浏览”的方法来做。具体步骤如下：

1. 阅读所有题目，划出关键词

关键词就是能最大限度上概括整个句子的单词或短语，第一步划出关键词，在短时间内将所有的题目进行高度的浓缩，符合人类短期记忆的规律。

2. 通读所有段落，依次寻找答案

因为每段都会有答案，因此现在所需要做的事情就是到每段去找答案。要注意在选出信息后，要在选出的段落上做上记号，以免浪费时间。

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Reading Passage 3

Title:

科学的偶然性 accidently in science

Question types:

List of heading;

填空完成句子；

单选；

文章内容回顾

讲实验中常常会发生做出来的结果不是计划中的而是另外出人意料的结果，还有一个专有名词serendipity 16, 都是对它的探讨。有支持有反对，最后用了一个人与自然的关系来结尾。

A段讲科学研究中的induction和deduction, 就是说演绎和推理，一些basic knowledge, 然后引出了一个新的词语“serendipity”, 是H开头的某writer引用的，他选自一个fairytale, 这个词最早是某S开头的地方的名字，直接照抄就可以了（这就是最后三道填空题的答案）。

B段的heading是做example的

C段是讲某词的来源

D段用了另外的例子，哪几个不是academic的人的例子，引用一个人说的话是什么意思，L这个人的话是什么意思，Y的例子表明什么。

E段是科学家们不太相信这个东西，因为挑战了权威。

F段中举了某例子，就是说你本来打算一个人去某地清净的旅游，没想到去了后发现人非常多，crowed, 其中一题选择题问举这个例子做什么，其实本意是说reality和expectation不一定一致，而与nature之类的无关。

题型难度分析

list of headings: 要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。

1. 在list of headings中划去作为例子的heading或headings, 以免在根据段落内容在list of headings中找出与其相匹配的段落标题时，它（它们）会干扰考试者对其他headings的选择。

2. 在文章中把作为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。

3. 对题目中给出的段落，按照首句（第一、二句）、末句和中间句寻找主题句的方法，在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。

4. 如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。找出其中心意思后，再在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。

5. 选出几个可能匹配的题目进行比较（通常两至三个），当然其中只能有一个为正确答案。

6. 可以将最难的题留在最后进行匹配，不要在较难的题上花费更多的时间，而应选择较易回答的题目进行匹配，最后所剩即为该难题的答案。

7. 要仔细检察答案，因为答错一题，就意味着答错两道题。

剑桥雅思推荐原文练习

剑6 Test 2

剑6 Test 4

考试趋势分析和备考指导：

本次阅读考试体现了现在雅思阅读考试的主流趋势，本次考试中是非无题量增加，这应该是一件好事。但是在具体的考试中，很多学生仍然对于是非无的判断把握不好。是非无的注意点：1. 定位；2. 判断，3. 书写。平时练习中一定要好好分析错误的原因。

提高阅读速度

1. 扩大眼睛扫描的宽度，训练自己一眼看过至少阅读到3-5个单词。

2. 快速泛读不同领域的书籍，理解和掌握书中主要内容即可，拓宽自己的知识面。

3. 计时阅读，养成计时阅读的习惯，计时阅读每次进行5-10分钟即可，不宜太长。在加快阅读速度的同时努力迅速总结每段大意。